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坊間關於西洋繪畫的書籍多不勝數，但其重複性高且水準參差不齊，以攝影的角度該如何參考？
進階攝影班‧Ⅰ
課名
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大要
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1.基本概念釐清（前）
09.27（五），19-21時
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論壇充斥諸多似是而非的論調，本課程將糾舉濫竽充數的偽知識。
當我們正視平常被忽略的細節時，就能看到更豐富的「全貌」。
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2. 基本概念釐清（後）
10.04（五），19-21時
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舉例而言：「微單眼」、「輕單眼」、「類單眼」、「EVIL機」、「等效焦長」都是有問題的稱呼。
但此稱呼問題何在？又該如何校正？將在本課程說明。
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3. 布列松介紹（前）
10.11（五），19-21時
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哪個新聞記者，可以在冷戰時代，第一位進入蘇聯採訪？哪名攝影家，讓同輩與晚輩備極推崇？哪位藝術家，可以將帶領所屬的領域，從不被承認，到羅浮宮開展？
他就是Henri
Cartier-Bresson（昂烈‧卡帝—布列松）。
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4. 布列松介紹（後）
10.18（五），19-21時
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器材論壇的諸多大師任憑己意地對「決定性的瞬間」進行字面上的解讀，強調技術、著重器材等各種言之鑿鑿的理論大行其道，但真相並非如此。
布列松本人相當反對器材、技術教本。他認為決定性的瞬間早在拍照之前就決定了，而能否觀察到這瞬間，需要文學與哲學的思考，至於構圖的美感，則來自繪畫的訓練。
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5. 如何精進攝影能力？
10.25（五），19-21時
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「老師，請問提升攝影能力，可以看什麼書、什麼網站？」就和準備考試同然，這是學生最常提的問題。
但此問法並未觸及核心，正確觸及解答之途在：先知道攝影需要什麼能力，才知道要吸收何種知識。
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6. 如何閱讀、撰寫相機評測？
11.01（五），19-21時
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讀者選擇器材之前，需要參考各項評測報告。但以新聞學的觀點來說，絕大多數的來源可信度都趨近於零。
造假、欺瞞、吹捧、廣告文、工讀生、網路打手……等不一而足。
本節以教師撰寫評測文經驗，帶您揪出各項偽測試文。並說明理想的器材測試報告該如何撰寫。
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7. 如何判斷器材優劣？（前）
11.08（五），19-21時
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何謂好器材？網路打手的標準是──給薪高的代理商。但本課程要以器材的原貌出發，說明成像原理，並以之判斷優劣。
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8. 如何判斷器材優劣？（後）
11.15（五），19-21時
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以最基本的顏色來說：底片時代影響最大的，就是鏡頭；現在通論的說法是感光元件。但果真如此？
其實同一塊感光元件，配同樣的鏡頭，還是會有不同的表現，而那為人所忽略的，才是關鍵所在。
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9. 文藝復興時期畫作賞析（前）
11.22（五），19-21時
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文藝復興為近代歐洲藝術與知識的起源，本時期誕生了無數偉大的畫作。文藝復興時代的作品特別重視人性、構圖與實存感。
但文藝復興不會憑虛而至，本節先介紹文藝復興的先聲──拜占庭藝術。
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10. 文藝復興時期畫作賞析（中）
11.29（五），19-21時
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攝影與繪畫同而不同之處，透過「取景」與「構圖」的差異得以彰顯。
坊間通俗介紹因循故舊、了無新意，唯獨教師以攝影學、新聞學與文學的眼光，帶領同學瞭解時代精神，亦即文藝復興為何「復興」之原因。
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11. 文藝復興時期畫作賞析（後）
12.06（五），19-21時
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本堂介紹文藝復興三大家：達文西、米開朗基羅與拉斐爾。
課程中將先介紹各自的代表作，再以相同主題的畫作分析個人風格，並說明技法與意念對攝影的啟示。
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12. 少年森山大道
12.13（五），19-21時
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一般介紹將森山，是將之視為攝影界的神話：早年受到某人啟發，後來師事大師，之後才華大放光芒，成為眾人追尋的偶像。
但這種造神運動，在殖民統治下已充斥課本，因此我們以傳記體的方式，重新審視森山大道為何介入攝影？另外釐清諸多出版界的錯誤認知。
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13. 期末成果發表（前）
12.20（五），19-21時
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不限純圖像媒材，可以綜合媒介形式表達。
例如：書寫愛機評測、分享自己從課程開始後讀了哪些對攝影有益的書籍、簡介自己喜愛的攝影家或上完課程後所得的啟發等。
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14. 期末成果發表（後）
12.27（五），18:50-21:20
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進階班同學的成品質量俱豐，短短一堂不足盡興，是故延長之。
最後將以自由討論的形式，激發創作靈感。
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※ 衡量班級狀況與進度，可能修改或調整課程。
※ 上學期缺課同學可免費補該堂進度。
※ 新生4800、舊生4300，09.19前新生報名以舊生價計。
※ 攜新生共同報名者，各再折500。
※ 上課地點於報名後告知（古亭站周邊）。
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