身為教師，我非常高興在課綱中能放同學的作品，因為同學在鏡頭後的笑容，就是我最大的收穫。
課名
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大要
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1.
真實的真意
05.24（四），1900-2120
05.26（六），10:00-12:20
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「這堂課學什麼？」
先從認識開始。
先從認識常見的術語與店家的話術，然後告訴同學那些的問題何在。
學習的基礎，都是由認識真相開始。
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2.
另一個自己
05.31（四），1900-2120
06.02（六），10:00-12:20
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「我的相機是不是很爛？」
「需不需要換相機？」
「要不要為了課程去買新相機？」
答案都是NO。
拍不出好照片，廠商會說是你相機太爛的緣故。但仔細一想，這論點背後的因素為何？
如果是自己所買的相機，那他在某種程度上就帶了自己的身份。面對另一個自己，我們要做的是發揮其最大功能，而非追逐新品後拋棄舊愛。
為此，我們必須徹底理解自己的相機。
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3.
基礎比頂尖更重要
06.07（四），1900-2120
06.09（六），10:00-12:20
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「瞭解相機後，很快就能出去試拍了吧？」
請再稍等一會。
《基礎攝影（前）》的目的是打下正確且堅實的基礎，若我們連光圈、快門等基本概念都不懂，要馬上實拍也很困難。
所以這堂我們要說明各式相機的基本操作法則，還有各參數、選項的意義何在。
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06.14（四）
06.16（六）
端午連假
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週末班適逢端午節，自主學習。
週間班與週末班同步自主學習。
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4.
溫故與知新
06.21（四），1900-2120
06.23（六），10:00-12:20
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「什麼？為什麼還要自我介紹啊？」
其實略有不同，是請同學介紹為何會購入這台相機，其優點為何？缺點為何？
也許同學覺得自己早已對所持相機特性了然於胸，然而就教學原理來說，我們在傳遞知識給旁人時，自己更能理解先前所未知的暗處。
另一點，也許同學對某些相機有興趣，但苦無真實使用心得分享，聽聽同學的意見，也許是你未來購機最佳的助益。
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5.
一瞬之光（前）
06.28（四），1900-2120
06.30（六），10:00-12:20
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「為何我拍雪永遠都是灰的？」
問題在自動曝光。
自動曝光的結果是人臉暗暗的、天空灰灰的。這是初學者共通困擾，要如何避免？
這時就得瞭解控制攝影光量的關鍵變項：光圈、快門與感光度，掌握此構成與平衡關係亦即掌握「理想曝光」。
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6.
一瞬之光（後）
07.05（四），1900-2120
07.07（六），10:00-12:20
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「要怎麼拍出背後糊糊的照片？」
最常見的說法是用大光圈，但不僅止於此。
要拍出那種照片，除光圈外，另與三種元素有關。本節將繼續討論感光度、光圈與快門的關係。
一般課程多半將感光度、光圈與快門放在一節內講完，但我們用兩節，是為了完整說明其連動意義。
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7.
實作（一）
07.14（六），10:00-12:20
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「總算要外拍了！！要準備什麼？」
雖然這樣說有點蠢，但請務必攜帶電池相機記憶卡鏡頭。會這樣說是因為……
本週進行外拍，目的是讓同學理解並確認相機的基礎操作。
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8.
檢討（一）
07.19（四），1900-2120
07.21（六），10:00-12:20
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「怎麼這麼快就期末了？實作（二）呢？」
《基礎攝影》是規劃一年的銜接課程，目前分為前、中、後三個學期。
《基礎攝影（中）》與《基礎攝影（後）》，另有相應的外拍實習。
回到本回主旨，這堂我們會檢討前次的作品，並提出改善計畫。
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9.
曝光總結
07.26（四），1900-2120
07.28（六），10:00-12:20
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「曝光值、光圈與快門三者牽一髮而動全身，那麼三者之間除了進光量以外還有何差異呢？」
的確有所差異，這牽涉到進光量絕對值與對光反應升降的部分，在最後一回，我們要剖析三者調整的異同。
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這是月初日本實習的同學作品。這次回來後，我也增加了許多體悟，這些新的知識與經驗，將會回饋在本期課程中。
學費：
※ 新生5300、舊生4300。
※ 優惠一：05.15前，新生報名以舊生價計，每班限額5名。
※ 優惠二：攜新生共同報名者（不限同班），均折500。優惠一與二可同時使用。
地點：
※ 古亭站周邊，於確認報名回條中告知教室。
補課：
※ 若因故不克前來，事先請假的同學，可至另班補同時期進度。
※ 上學期缺課同學可免費補同進度。
說明：
※ 衡量班級狀況與進度，可能修改或調整課程。
※ 為求最佳效果，採小班教學，額滿為止。
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