TBSH（三）：攝影學的木桶原理

攝影的樂趣，並非是什麼高級的相機，而在所見的世界與攝影技術的成長。

承前閱讀：

TBSH（二）：相機與交往

        但對我而言，攝影的樂趣，並非是什麼高級的相機，而在所見的世界與攝影技術的成長。

        從2003年底，轉數位至今約十年，買過2台DC、1台DSLR、1台CSC與一台DSLM，總共五台相機。不但遠少於許多攝影工作室的執業攝影師，也少於許多將攝影視為興趣的玩家。

        只要有新手問「買什麼器材」，就會有無謂的「一步攻頂論」，但這極端接近虛擲金錢。十多年的攝影觀察中，我發現攝影者常是整體系統中最弱的一環。這就是攝影學上的木桶原理（Cannikin Law）。

木桶原理由美國管理學家彼得所提出，大意為：由木條捆成的木桶，其價值在於其盛水量的多寡，因此若要提高盛水量，就必須採用長木條，並紮實捆成。

但決定木桶盛水量多少的關鍵因素不是最長的木條，而是最短的木條。也就是說任何組織，都可能面臨下列問題：組織各個部位參差不齊，而劣勢部分往往決定整個組織的整體水準。關於例證，您看執政黨政權即可一目了然。

        在最初的基礎攝影班曾以相片說明[1]：我和另外兩位婚禮攝影師拍同一位模特兒，某甲拿5D2（與許多高級鏡頭），某乙拿7D（與許多高級鏡頭），他們器材的時價總值各為14萬與10萬，而我拿24K的GXR，但畫面品質卻與器材總值正好相反。

        也就是說，儘管拿了再好的相機，但使用者的能力沒有跟上，自己就會成為相機系統（相機、鏡頭、腳架、閃燈）中最弱的一環。如此就算買了高級相機，也無能發揮應有的作用。

        其實，除了過往記者時期用過公發的旗艦機；自用的都是低價到中價位的樸實機種。只要在當時的科技條件下，可以滿足一般攝影需求即可。

但是很有趣，在我的經驗中，只要你的攝影能力突破一個關卡後，用原來的相機，拍出來的成果也會和以往不同，這也就是你自己的升級，帶動了不可能升級的相機升級。

多數相機班會鼓吹學生購買昂貴的器材獲得高級的效果，例如某相機班在課程網頁中提到夜拍需要腳架，沒腳架可以向該班合作的店家購買（也可在該店家報名），但那是高級腳架；或者乾脆指定購買N、C兩款「全片幅」單眼相機。


先別提其中之一還是Dust機，況且用器材疊出來的相片，那專業在器材身上，而不是你身上。新手買了高級相機，作品立刻可獲得明顯提升，但那卻不是攝影技術的成長──商人推銷昂貴器材天經地義，但若鼓吹先買好器材或指定廠牌的相機班，其中意味值得深思。

攝影班中偶爾也有未成年的學生，這是三位高中生分別用手機：

要特別說明的是，這是更早期的非智慧型手機。

用DC：

和入門單眼拍的照片：
 

不必追逐器材軍備競賽，以現有器材拍出好照片，這才是知識的價值，也就是花錢學攝影的意義。

延伸閱讀：

「心得」或「腥得」？

零式媒體

TBSH（四）：The BUCK STOPS here

---

[1] 然而某些不便說明的理由，這部分的教材不再使用。