花了那麼多時間和金錢求「學」，果真有實效？抑或只是燒錢求心安？
政大新聞轉學考（2009）。大眾傳播概論，三
承前閱讀：
台灣的「政論節目」，以第二題的概念來反推，也可稱為「中年人的綜藝節目」。
題幹要求考生用所知的傳播理論進行分析。在此之前，各位從其他老師、課本或補習班講義知道：兩級傳播、創新傳佈、守門人、議題設定、議題建構、沈默螺旋、知溝、使用與滿足、認知不和諧或涵化論……
但各位若能用上述理論漂亮解題，請將您的答案寄來，可免費批閱考卷。
若不能，則請思索：花了那麼多時間和金錢求「學」，果真有實效？抑或只是燒錢求心安？
或直接說，加入我們，你可以不必用那些該放入傳播史的理論解題，直接從問題的核心分析問題──然後，享受解題與寫作的樂趣。
延伸閱讀：
錯誤的解題方式讓我自由你的夢想（八）：寫申論題很簡單
---
沒有留言:
張貼留言
歡迎留言。