「新聞稿如何寫」的問題也正是台灣學生面臨的傳播學習問題縮影，這問題主要來自兩個原因：
1.業界並無規範可循
2.教材無法切中肯綮
考試中的新聞稿怎麼寫？
儘管大多數的新聞學是不考的，但某間國立大學新聞所的入學考題仍無法免該題型的出現。若參加國家考試或國營事業招考，這類問題就落在高出題率的領域。
對這個問題頭痛的不只是非本科系，就算對本科系的學生也很棘手。
「新聞稿如何寫」的問題也正是台灣學生面臨的學習問題縮影，這問題主要來自兩個原因：
1.業界並無規範可循
2.教材無法切中肯綮
市面上的報紙與雜誌，是不能拿來當寫作教材的（頂多是反面利用）；大學編採課程所用的教材，不乏「為了湊滿一本書，隨便放些文字進去」的東西。再加上現在開寫作課的學校愈來愈少，大多是以「實習媒體」的名義學長帶學弟，但是那樣的教學品質，似乎讓人疑慮。
如果沒有值得參考的教材與業界範本，那還是只好自編教材了。
1.公正與客觀
2.「真實」的必要
3.「隱私」的界線
4.「尊重」的對象
5.「獨立」的價值
1.公正與客觀
所謂「公正客觀」，只是個空頭名詞，教科書上會說、補習班老師會說，連高中生也知道新聞要公正客觀，但有人告訴你：「怎麼寫才是公正客觀」嗎？
公正客觀是指給各方面意見相等時間？還是保持「價值中立」？或是其他？
2.「真實」的價值
新聞必須報導真實，這也是老生常談，但問題是「如何以語言逼近真實」？在寫作前需要蒐集各項材料，那怎麼去判斷真偽？
在「真實性」方面一定會碰到「民調」的問題，民調的數字看起來極端客觀、甚至不容質疑，但「民調數字」果真就是真實嗎？當出現民調數字時，我們怎麼去判斷？
3.「隱私」的界線
知道Dominique Strauss-Kahn嗎？案子在前天峰迴路轉，假設是台灣媒體訪問他，你應該能想像會問些：「總裁請問你真的和他發生性關係嗎？」、「她說你把她的衣服撕開推倒在床上是真的嗎？」、「請問強暴服務生的感覺很爽嗎？」之類的問題，當然，一定還有更可怕的問法，只是礙於尺度無法在此盡述。
我當時看BBC的記者問得就很好：「Strauss-Kahn先生，當您無法執行IMF總裁職務時，是否會阻礙希臘經濟援助案？」
這問題好在哪？就看你有沒受過新聞學的專業訓練。
a.人權基本原則：「被證明有罪前都是清白的」，當時只是被「指控」，並不代表他真的「侵犯」了女侍，所以不提「總裁請問你真的和他發生性關係嗎？」這類問題。
b.利害相關原則：問原告一定會說對方有罪；被告一定會反駁自己是清白的，因此不做深度報導的話，這種問題只會證明記者的愚蠢。
c.隱私保護原則：當涉及未成年、性侵等敏感事件時，在「被指控的犯行細節」的處理上必須非常謹慎，不能提出：「她說你把她的衣服撕開推倒在床上是真的嗎？」這種問題。
d.新聞公器原則：這種指控是相當私人的，如果要大作報導，必須先審核事件的新聞性，不能僅以「名人」為由就肆無忌憚地新聞轟炸。在希臘即將破產、歐元面臨解體危機的關鍵當口，比起個人的去職，更重要的是IMF的計畫是否能如期推行。
也因此從一個小小的問題就可以看出媒體的專業性。
除此之外，還有「秘密採訪」與「匿名報導」的各式問題。
4.「尊重」的對象
尊重的不只是報導對象，還包含自己與所屬的媒體。
在報導中就是用字遣詞、族群偏見、污名化、刻板印象與文化適應的問題。具體而言，新聞中常見的「外籍新娘」、「外勞」、「牛」、「XX哥」、「給力」、「宅男」與「正妹」之類的用詞，都是必須修正的對象。
為什麼需要修正？又該改成什麼詞語呢？
5.「獨立」的價值
按照政治經濟學的論點，政治力與經濟力都想影響媒體的走向。以最近熱烈討論的議題來說，還包含「置入性行銷」。要如何觀察出置入性行銷的稿件？
換個角度想，置入性行銷能獲取廣告之外的報酬，為什麼不？獨立與信任的關係又是什麼？稿件中要如何表達出「獨立」的樣貌？
以上五點就是這堂的教學大綱，照著我們的方法走，那些考題對你來說根本輕而易舉。
之後還有一個小小的練習，見： 白雪公主新聞稿。
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