所以，在考試中，這兩型沒有絕對的「好」或「不好」。而是你要瞭解自己是屬於什麼型，而後才能採取合乎自己行動的最佳策略。
為了方便理解，我把能前進的學生概略分為兔子型與烏龜型。至於那種不會前進的生物，則排除在本文討論範圍外。
在考試的現實中，烏龜不一定會贏、兔子也不必然得輸。
龜兔賽跑中，勝者只有一個，但在考試中並非如此，只要你能跨過錄取門檻，那跑第幾無所謂，重點是跨過門檻，而不是爭第一。
所以，在考試中，這兩型沒有絕對的「好」或「不好」。而是你要瞭解自己是屬於什麼型，而後才能採取合乎自己行動的最佳策略。
接著解說，何謂「兔子型」？何為「烏龜型」？
所謂的兔子型，指前進速度快，但沒辦法以平均速度跑完全程，可說是衝刺型選手。因此表現在課業上的特徵是：如果有喜歡的科目，可以奪得高分，但不拿手的科目就很糟。通常這種學生的情緒起伏比較大，且情緒起伏會反應在智性活動上，飆起來他可以連續一個月，每天讀10小時，但也可以連續兩個月，每天打電動16小時。
以臺灣的學制來說，當然是不利於這種學生的。因為單科分數的上限不過100，但90到100的10分遠比40到50的10分難拿多了，而且他在不拿手的科目會被爆掉，因此拿手科目贏10分，苦惱科目被贏一倍的狀況也是有的。
但這種學生只要用對方法、定下明確的目標，在短時間內可以有爆發性的成長，在這短時間內，把自己苦惱的科目強化，並維持重點科目的平衡，那兔子型的學生就有充分的實力可以衝到前幾名錄取的佳績。
至於烏龜型，當然就是前進速度慢，但是可以用平均速度前進前進的學生，可說是馬拉松型選手。通常這種學生的整體成績相當平均，沒有特別好的科目，也不會有特別壞的科目。也就是每天上補習班或是每天唸書，一天一點或是一週一點這樣慢慢累積上來。所以他們的分數表現是不會贏太多，也不會輸太多，可以穩穩、慢慢地向目標前進。
以臺灣的聯考總分制而言，是利於這類學生的。而美國的申請制是，只要你有一項特殊的專才，便可以此專才申請入學，這種制度就利於兔子型的學生。
回到剛說，要瞭解學生，才能替他們制訂屬於自己的最佳學習策略。
因為在一個班上，兔子型的學生看到烏龜型的學生默默地在努力、每天都在看書，考科上雖然沒有特別突出的地方，但也不會有礙眼的死角，所以他會慌張，希望能每天讀書，趕上烏龜型的進度。
而烏龜型的看到兔子型的每次沒念多少書卻能得到佳績，當然也會羨慕和不滿，因此會想要稍微放鬆，然後學習兔子型急馳的能力，與培養自己的專業科目。
但是，太多實例告訴我們，兔子型想變烏龜、烏龜型想變兔子，最後都會平衡崩毀，不但沒有學到彼方的優點，甚至拋棄了己方的優點。
這就是典型的邯鄲學步。
在這種階段，其實學生是相當苦惱、非常惶恐的。
「我真的考得上嗎？」
「我能像他一樣讀一晚就夠了嗎？」
但是他們絕少會向老師求援，一來他們覺得這是自己的問題，二來他們其實根本就不信任老師。
所以，這時候，如果你自稱是良師的話，就必須主動判斷學生屬於哪一類型，並且察覺他們不言而喻的心情，並替他們制訂適合的學習策略。最重要的是，要告訴他們，在學習中，這兩者是沒有誰好誰壞的問題，而是你要掌握住自己的優點，然後朝你的目標前進，這才是良師的要件。
此外要注意的是，將學生以二分法簡單分為兩類，只是基於理念型的探討，事實上完全屬於兔子型或烏龜型的學生很少，絕大多數都是兩者的混和。況且，在烏龜和兔子各自的陣營裡，也有分快的烏龜、慢的烏龜和快的兔子、慢的兔子。把這個因素加算後，情況更為複雜。
所以這最後要判斷學生個性是趨向哪型，卻又在某些部分帶著另外一型的色彩，要準確判斷這點，才能制訂最佳的策略。
我會根據你的資質，擬定最佳的訓練方式。
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