錄取率零，乘以天文數字後的結果，依舊為零。
敗文成武德一統江湖的馬英九總統所賜，就業崩壞後的台灣，投考公職已成就業顯學。
一般補教業的論點當然是鼓吹同學多報多保佑，其理甚明──愈多考科、愈多收益。
但本文要告訴考生：以上榜率為考量，新聞類高普考只需擇一報考。
乍看之下與常識與想當然爾的論點悖反，然而仔細推敲，一切都合情合理。
（一）先勝，而後戰
首先就錄取後的規劃來說，就算意外高普考均上，考生也只能擇一，所以多考是無意義的。
當然，這是以「確實錄取」的心情去報名的，然則讀者見此必然困惑：「要是沒上呢？」
但，這不該、也不能是問題。因為參加沒有希望的考試，本身就是浪費；易言之，必須帶著確實錄取的實力與信心進考場。匱乏這兩種元素，就算以考試的量（多年重考、高普均報）來充數，也沒有機會。
持「以量取勝」想法者，認為再低的錄取率，只要以高額的量來填充，必然在某次會擊中或然率的核心。
就數字而言，完全正確。
但考試不是擲骰子，不會有多考幾次就中這回事。
錄取率零，乘以天文數字後的結果，依舊為零。
一般常見的「皇天不負苦心人」模式，固然表面是「多考幾次」，但實際上是在挫折中緩慢累積實力，最後抵達彼岸。只是忽略核心要旨的觀眾，卻誤認為成功能以量取勝，這是見樹不見林的錯誤觀察。
第一個要告訴讀者的觀念是：勝者先勝，而後戰。
亦即，決定考試的勝負是實力，而非報名費。
要花長時間摸索、累積出足夠的實力；或是請歐老師指引方向，迅速抵達終點，這是考生的自由。
（二）逐兩兔者
更實際一些，我們觀察高普考的考科，發現極其類似，那為何提出「擇一報考」的觀點？
這就是關鍵所在，因為仔細分析題目可見，兩者僅「考科」相同，但「考題」完全不同。聽來也許不可思議，但有過研究所考試經驗的同學應當能領略差異。
若考生對大相逕庭的考題存而不察，就不能以正確的方向汲取知識，進一步論，考生按照自己想當然爾的方向準備，自然左支右絀。
第二個要告訴讀者的觀念是：逐兩兔者，不得一兔。
若想進一步理解「考題」與「考科」的差異為何，下學期（九月中）請參加敝人的免費講座（台北與高雄兩場），將具體解說看似相同、實則不同的微妙差異。
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先勝，而後戰為何應向我學新聞傳播？
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