因為我希望教出超越當時自己的學生。
序
儘管許多教師在回憶過往求學階段時，均不吝溢美各階段的教師，並稱自己幸運非凡，受到長輩的提攜關愛。
若其所言屬實，則我國優良教師猶天上繁星，但此與教育現場之觀察大相逕庭。
且彼等回憶拒絕透露：為求好老師的青睞，他的父母、家族為此付出多少代價──然事實與自由同然，是與神話絕緣之物。
個人經驗，尸位素餐的18％佔壓倒性的多數：如開設家教班並洩題的主科老師；以幹XX與其餘髒話為主要溝通方式的英文老師；賓士代步，一拿到楓葉卡便在聯考前立即拋棄教職、國籍與學生的導師；在作業檔案中夾帶A片即可過關的自然組副科老師；名列國立編譯館編者名單，摸著男學生屁股並說：「老師愛你」的自稱名師……
在任期保障的年代，如果沒讀明星國中、明星高中，教室等待你的是何種師資，相信歷經洗腦教育的一代均能體會。
往者已矣，至少現在能做的就是教導最佳知識，且在那之前，得先傳授何謂公理、何謂正義。
雖說圈內名言道：「師傅領進門，修行在個人」但這不能作為逃避鑽研教學技巧的遁詞，因為我希望教出超越當時自己的學生。
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