跟著歐老師的腳步學習是件相當愉快的事，受益良多。若要提及他扮演的角色，我認為是指點迷津、撥雲見霧及教你思考，而這些皆是這趟學習旅程中非常關鍵的部分。
研究所入學考試心得分享
一、準備方法
（一）歐老師扮演的角色
考試期間，歐老師會教授你非常「基礎」的知識。
1.
前期──閱讀
前期是細火慢燉的階段。歐老師是以閱讀社會科學類書籍作為發展基礎知識的來源，並試圖讓你從其他學門的面向來看傳播。這麼做是為了讓你學習用鉅觀角度思考，以提升自己看待事物的視角。
此外，他採取的是批判思考的教學模式，除了告訴你原本的知識所謂何物，更會讓你知道它可能存在的瑕疵、不夠嚴謹的地方。
2.
後期──寫作
在寫作練習的階段，你的寫作架構、思考脈絡、中文能力及標點符號都會成為他關注的焦點，他將協助你突破原本的盲點。寫作的目標則是：朝向「最少的理論數、最高的得分數」邁進，可謂是全然跳脫我過往的認知。
跟著歐老師的腳步學習是件相當愉快的事，受益良多。若要提及他扮演的角色，我認為是指點迷津、撥雲見霧及教你思考，而這些皆是這趟學習旅程中非常關鍵的部分。
（二）資料蒐集
蒐集資料的關鍵之處在於：判斷哪些資訊是你真正需要。此外，更要與這些資訊的論點保持適當距離，絕非全盤接收，以訓練自己獨立思考的能力。
1. 報紙
考試期間，我每天瀏覽五份報紙──《蘋果日報》、《中國時報》、《自由時報》、《聯合報》及《台灣立報》，並將閱讀重點聚焦在報紙的第一版、論壇及讀者投書，閱報時間則是控制在1小時至1.5小時左右。
在讀報的過程中要培養自己「比報」的習慣，這是一種思維的訓練，而且你會發現最有趣的是：同樣的議題或事件，每間報社切入的角度經常是截然不同。
若是與傳播議題或是社會現象相關的報導內容，我會在圖書館記錄它們的標題（我習慣用平面媒體閱報），回家上報社網站找出電子版的新聞內容，將其張貼在專門蒐集新聞剪報的部落格，並善用部落格的標籤分類功能，它可以讓你更有系統地整理這些資訊，最後再用顯著的顏色標示重點或關鍵字，而這個部落格就會成為你個人非常重要的新聞檔案庫。
2. 雜誌
我看的雜誌有《亞洲週刊》、《天下》、《遠見》、《商業週刊》及《新新聞》，特別是《亞洲週刊》，我認為它對議題的探討較有深度，值得推薦。
此外，《壹週刊》每期兩本的雜誌，其中一本是偏政論取向，它最前面的壹觀點其實有時會出現對社會議題深入分析的文章，也會試圖跳出藍綠的紛爭，或許看完會對同件議題有不同的觀感及視野，因此我平常也會翻閱。壹傳媒其實並非只有聳動的一面。
因為有些雜誌在網站後無法看到全文，若我有需要雜誌的某篇報導內文，我一概影印保存。印出後再用螢光筆標示重點，或寫上重要的關鍵字，這麼做的原因在於：瞭解重點與重點之間的連結，是閱讀報章雜誌時重要的訓練環節。
3. 社會科學類書籍（非教科書）
我認為閱讀社會科學類的書籍非常重要，這可以幫助你跳脫只從傳播的角度來看待傳播，因為學習用其他角度（社會學、歷史或哲學等面向）切入，才有避免讓自己落入狹隘思維的可能。
台灣的教育一向對教科書有種說不出口的狂熱，我並非要摒棄教科書的價值，而是「只讀教科書」或「只從單一角度看待某個事件」是一種極度畸形的學習方式。
既然都到了研究所的階段，更不應該受到這個看似「約定俗成」的慣例給制約住，而是應該打開自己的心胸，試著用鉅觀的角度思量每件事情，這有助於你提升自己思考的層次。
就算你投考的學校沒有「社會學」的考科，我認為還是可以涉獵基礎社會學，這對你答題的深度或許會有幫助。畢竟，傳播領域確實向社會學借用了不少知識。
在讀完每本書後，記得一定要記錄書本重要的論述或關鍵字，這些資訊都會成為累積自己筆記的重要來源。
4. 網站、電子報及期刊論文
平常我也會定時瀏覽卓越新聞獎基金會的《傳媒與教育》電子報、媒體改造學社、傳播學生鬥陣、公視的有話好說等網站，以及一些期刊論文，這些都會成為我取材寫出自己筆記的參考內容。
不過，資料絕非以量取勝，而是如前述所言──你真正需要。因此，在考試期間學習取捨尤其重要。
（三）考題練習
我到了11月開始每週練習1篇新聞評論，共計4篇。透過新聞評論的練習，可從中瞭解自己寫作有待改善的地方，讓自己的文章能夠更符合社會科學的寫作，算是一種初步訓練，好為迎接接下來的考古題挑戰。
到了12月便進入寫考古題的階段，一開始心情真的相當苦悶，初期根本毫無頭緒，一天只有1到2題的進度。不過，這種痛苦的練習是為了要建立你寫作的架構及層次，寫了幾題後就會逐漸掌握考題寫作的技巧。
寫考題的原則上主要在於避免寫一堆旁枝末節的論述（除非考題要求），否則很容易落入無法收手的困境，關鍵是整篇寫作要有一個核心的論點，再順著它的概念往下敘述。
（四）屬於自己的筆記
這是準備考試的最後階段。我在1月份開始整合半年來的所有筆記，取材來源就是在「資訊蒐集」部分所提到的管道。
寫出自己的筆記不是藉由內容的多寡來滿足自己用功的想像，而是你認為真正重要的內容，功利一點的說法即是：考試可能會用到的資訊。
筆記的要點在於「架構」及「關鍵字」，這是比較容易記憶的方法，若只是抄了一堆長篇大論的內容，在沒有經過消化後就硬塞在自己的腦海中，很容易在考試的緊繃氣氛中讓腦袋一片空白。
最後寫出屬於自己的筆記，這份筆記就是你上考場時最重要的利器。
二、心路歷程
（一）為什麼讀研究所？
你一定要知道自己讀研究所的動機，才會有股穩定的能量推著你往前走。
現今有許多「讀研究所要幹嘛？」、「念完錢會賺比較多嗎？」或「碩士起薪與學士起薪差距愈來愈小（甚至是沒有差距）」的輿論，但其實研究所本來就不是職業訓練所，加上現在又是大環境不景氣的時代，它的「市場價值」當然不會有多大。
這種言論其實聽久也沒有什麼新意，可說是不攻自破，而且要拿到有些研究所的入場券確實也不容易，因此研究所對你而言究竟是什麼才是你要問的事情。我認為讀研究所就只有一件事，就是：可以／不可以、適合／不適合。
（二）反省與堅持
老實說，我過去是個沒有什麼學習熱忱的人，然而，在準備研究所入學考試的期間，讓我開始「重新學習怎麼學習」，並反省自己過去每個求學階段的學習方式，揚棄過去問題重重的讀書方法──視教科書為萬物、讀書一定要從第一章讀到最後一個章（結果永遠是第一章最熟）及寫筆記一定要抄一堆東西才甘願。
我在新聞傳播這個領域，找到自己過去不曾對學習有的熱情，這份熱情雖然伴隨著考試的成敗與否，但它確實是陪著我走到最後的一股龐大力量。
準備考試的這段期間心情的確很容易焦慮，但其實不太需要欺騙自己不要緊張、不要煩惱，而是應該好好學習怎麼和焦慮相處，並把這份焦慮轉化為推著你前進的動力。
在作息安排上，我每天還是保持8小時的睡眠時間，有時也會有別的活動，但是我把研究所考試當成這段時間最重要的事，甚至是對我而言是非常重要的里程碑。即使如此，我也沒有一天坐在書桌前十多個小時，我根本也坐不住，強迫自己硬讀並無任何益處，要思考的是怎麼達到事半功倍，所以讀書絕不在於時間的長短，而是在於品質。
***
歐老師按：這位同學錄取年度並非今年，但由文藻考上政大新聞所的學生自創所以來應該也就只有一位，同學的背景在台政同學之中更顯特出，為免造成多餘困擾，因此留至今日發佈。
把好學生教好，不是老師的功勞；能幫助被補習班唱衰、出身不被看好的同學進入國內最頂尖的新聞所，才彰顯教師的價值所在。
又，本回附圖由本攝影班同學，台大醫院林醫師提供，特此鳴謝。
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家教：新聞傳播類轉學考、研究所與高普考
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