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C.U.W（理財專家）：
豐富的衍生主題及攝影趣聞，這些或許都不是坊間攝影教學的速成配套內容，卻一點一滴了豐富了我的攝影概念與思維，了解為何而拍，了解我想表達的要怎麼拍。其中的差別大概可以用專科生與大學、研究所畢業生程度的差異來形容。
豐富的衍生主題及攝影趣聞，這些或許都不是坊間攝影教學的速成配套內容，卻一點一滴了豐富了我的攝影概念與思維，了解為何而拍，了解我想表達的要怎麼拍。其中的差別大概可以用專科生與大學、研究所畢業生程度的差異來形容。
承前閱讀：
Gary（新聞轉身資訊業）：
除了基礎攝影知識外，自己在這堂課上領略最多的，還有該如何面對人生熱情與所愛。
回顧起幾年前開始拿起相機的動心起念，無非是想為自己生活留下紀念，與周遭親愛的人們分享。對我而言，當時拍照的感覺是熱情與純粹的。不論作品好看難看，自己都能坦然以待，畢竟那就是我。
但往後好長一段時間，自己的攝影路卻走入了迷失。開始與其他拿著相機的人們交流後，不滿足的盲目比較心態卻淹蓋了過往的純粹。比較器材、比較後製、比較人像、比較景色，當這些念頭佔據了我對攝影的理解後，眼中看到的只有對外物無止盡的不滿足，卻未曾進一步內省攝影對自身的連結與意義。在這段時間，拍得照片雖多，卻沒深刻坐下省思一張作品的勇氣，而那初始純粹與滿足，也早不知消散到何處。
若非有足夠的自知與內省，人往往易在隨波逐流中迷失自己。有些我們曾自認所愛的事物，愛的倒未必是那件事情本身，而是沈溺於他人肯定眼光與器物的迷戀，透過這些來肯定自己而已。而我認為，真正所愛應是透過瞭解與自省，逐步定義出其與自身連結、意義何在；並且花下心力經營，好壞與否、他人怎麼看待，都不再是退卻的藉口。知道自己一點一點地持續向前，就已足夠。
其實在開始上歐老師的攝影課前，自己是處於因迷失而害怕再次面對攝影的心態。但我想若非經過失落，我也難以意識到攝影對於自己的價值為何。在這三個多月老師著實給了我不少，而接下來就是我自己的努力了。
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H.
L（哈佛博士生）：
我之前有去問過﹍﹍攝影班，那時是Dust 600剛出的時候。當時﹍﹍的老師說新課程配新相機，指定要買這台，說這樣子大家都用同一台教起來比較方便。
可是我就想：初學者一開始就買這麼貴的單眼不太好吧，而且我有在玩攝影的朋友說這台會入塵。
現在想想，還好當時沒去，來的是這裡。
編按：為免困擾，文首兩空格由編輯者消音，但詳情可於課堂得知。另，由於作者身在異國課業繁重，在此先登初版心得，完整版心得尚待來稿，若為英文，則由老師翻譯。
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C.U.W（理財專家）：
修業心得：
我的第一部DC是2003年購入的CASIO EX-Z4，喜歡拍照這檔事開始萌芽。
第二部DC是2007年入手的 RICOH GRD II，開始瞭解光圈、快門、ISO及白平衡等等較基礎的攝影參數。
2009年，人生第一台單眼入手，Olympus E-520 +12-60；
2012年，隨波逐流，再收一台 Olympus OM-D，使用迄今。
算一算，把攝影當作主要興趣已經五年有餘，中間有上過其他老師的課，也學著那位老師堅持不後製的原則來磨練自己的攝影技術，在親朋好友眼中，或許已可算是「會拍照」的人，也自認為扛相機出門一趟，應該都能有幾張還行的照片。
那…問題來了，我為何還要來上Aura老師基礎攝影I??
由於之前攝影班同學（政&景二寶）的推薦，年前我已經上過歐老師的人像班，了解了老師的教學風格、方式，還有相當豐富的衍生主題及攝影趣聞，這些或許都不是坊間攝影教學的速成配套內容，卻一點一滴了豐富了我的攝影概念與思維，了解為何而拍，了解我想表達的要怎麼拍。其中的差別大概可以用專科生與大學、研究所畢業生程度的差異來形容（歐老師後來有糾正是職校生…）。[1]
然後，本學期（基礎攝影I）終了，感想?
歐老師的課程相當有系統的帶學生入門，同樣的深入淺出加旁徵博引以及同樣親切的態度，我期中還曠兩堂課去了一趟國外旅遊，當然，拍了相當數量的照片回來（每次旅遊都是一次拍照技術的試煉好有趣 =,.=），review照片曠日費時，但每每驗證課堂所得與回想拍照過程及成果，興許的攝影概念與想法就存在我腦海裡了，課堂吸收的知識就像對花草的養分，投入不一定等於產出，但一定會有效果，日久見其功。
這不是相信的力量，這是持續學習的力量...
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D.
C（學生）：
來了很後悔
後悔怎麼沒早點認識老師
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