新聞、傳播研究所考科（五）：社會現象分析

以自己的想法，來說服閱卷老師說：「我具備了研究所學生該有的器度，你要給我高分。不收，是貴所的損失。」

（五）社會亂象分析


    這是一門很有趣的考科，你以為會考，結果就不考，你以為不會考，結果整張都是。

 

    例如之前的非常光碟、公投、總統大選，大家以為會考，都沒考。當年（08）我也在〈2008〉說過，會考的不是選舉，而是另一項重要之物。

 

   但是不要怕，不是要你以不變應萬變，而是這張考卷的目的是驗收你思考推理的邏輯到什麼程度。

 
   所以基本上，出的都是你沒看過的題目。如果出的是你「看過」的題目，反而比較糟，要考上，你可能要用國英來拉分。（有沒想過，這是為什麼呢？）

 
    準備這個科目，你要有自己的思想體系，用自己的話來描述這個世界，以自己的想法，來說服閱卷老師說：「我具備了研究所學生該有的器度，你要給我高分。不收，是貴所的損失。」

 
   所以，你應該有一本，或一本以上的筆記本，專門用來記錄你身邊的大事小事，例如政大校狗為何永遠陰魂不散？橫在圖書館門口擋你去路？你要怎麼看？

 
    是以歷史性的分析，來追溯校狗問題是何時發生，以及當時校狗是如何入侵校園，當時學校是如何作為、不作為，去因應問題？或是用結構功能論探討，校狗是否真的可以達到領域性自衛，以驅逐「野狗」？亦或是以行為者的能動性來看，調查某一神秘人物是如何突破層層限制，遂行其一己之目的？

  
  很有趣吧？而且，這是有用的訓練。

  
  先不要想著你要怎麼解決、分析那些暴動的人，很抱歉地這樣講，現在正在看這篇文章的讀者，大四，將考新聞傳播相關系所的你，請問你真的有足夠的知識、所學、經驗去分析這種牽動全國，歷史關係深層的社會事件嗎？

   
     如果這樣揠苗助長，恐怕只是扼殺你對新聞的興趣。不如先從你周邊，感興趣的，困擾你的，特殊的事件開始培養起這類能力，要知道，傳播能力，從來不是和你自身脫節的。

 
    所以，這個科目是要訓練你看世界，不被別人牽著鼻子走的能力，進一步發展出能解決問題的能力。如果你能在考前培養這種能力，恭喜你，你的研究所之路，會走得非常順暢。







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