知識有價論——相機評測篇

    以新聞學的術語，這就叫「置入性行銷」，如果你懂得批判置入性行銷，卻對這種狀況視若無睹，那不是很奇怪嗎？換個角度問，你的知識有滲進靈魂嗎？

「知識是有價的」，這個論點誰最清楚？答案是補教業者。他們對你收取高昂的佣金，仲介給你或平庸或劣質的速食知識，旨在讓你能應付之後的挑戰。

    這是速成性的知識，無論優劣，就是要收你一筆佣金。

    好，那我們來看選購相機，這也是一樣的事情。設使你是一名意欲購買相機的消費者，在琳瑯滿目的相機產品中，如何選擇一台你要的相機呢？

    這時在此場域中身為生手的你，只能藉助專家的知識來幫助你選擇。這裡要提醒的一點是，要慎選「老師」，要是老師本身的副業是相機商，或「朋友」在賣相機，那麼，你可能對老師的可信度要打些折扣。畢竟網路有名言：「好的老師帶你住洞房，壞的老師讓你自己進產房」，誠哉此言，需請讀者深思之。

一、網際網路世界概述

    在網路還沒那麼發達的年代，你要獲取專業知識，必須付出一點酬勞，當然，那和你所獲得的回報相比，僅是微不足道的比例罷了。例如請朋友的專業朋友介紹，然後請兩位一頓。我相信你的朋友，與你朋友的朋友並非為了賺你那微薄的金錢而來，而是奠基於「友情」這條人情義理的連結線。

    但網際網路時代來臨後，按美國大都會博物館的說法是：連猴子都能上網。而一旦一個領域的進入門檻相當於不存在後，你便可在此發現有別於此在世界的彼在世界。

    若按社會統計的常態分佈學說來看，非正常思考人類的比例應在鐘型曲線的兩側，總計可能在5％～10％之間。但網際網路世界並非如此，是屬於「怨者上鉤」的狀況，以社會統計來說，便屬「分群抽樣」的概念而非「常態抽樣」的概念。

    這裡不擬與各位進行學術討論，換個簡單的說法是，網際網路的出現造成了所謂的「小白」與「老白」現象。

    所謂的「小白」，指不熟悉網路規範與社群文化的使用者，特徵是恣意妄為與唯我獨尊，此等樣貌必然引起網路正常使用者的撻伐，此不待言。但這裡必須說明的是，只要是新手，就有可能是小白，而新手會進化成老白或是一名網路社群中穩健的使用者，端看他身處的社群而定。

    假設一名新手問說：「請問GRD2和LX3哪台比較好？」。我們可以預料到，語氣惡劣地要牠爬文；給連結告訴他哪裡有好的評測，請他自行閱讀，或再詢問他「有什麼要求」、「做什麼使用」？

    這兩者對於新手而言是很不同的體驗，大抵上而言也是他走正路與走歪路的開始。

    但這邊要呼籲所有新手，網路上無論任何人，都沒有回答你問題的義務，如果有人肯賞你一個答案，你應該誠心感謝，並謹記這個經驗，以便回饋次一代的新手。

    由此，我們可以瞭解，小白是很討厭，又很容易被區辨的。但「老白」便很模糊。所謂的老白的「老」字，即是在網路世界打滾多年，對網路使用有一定的瞭解，甚至常以「查IP」、「告你」作為恫嚇用語者。

    因為一般來說不容易分辨誰是老白，因此本研究提供各位讀者一個方便的參考標尺：

1.有各式各樣的免洗ID

2.打的字通常只有連接詞是意思正確的

3.好以「國外研究」等報告說嘴，但對報告沒有判讀能力

4.信仰深刻，他們的信念就有如早年的「三民主義統一中國」一般不可動搖

5.唯我獨尊，為所欲為

二、什麼樣的評測？

    在網際網路的世界中，你所欲搜尋的標的物，會有「他人的詢問」、「道聽途說的謠言」、「似是而非的見解」、「盜連我國網友並加註『本站原創』的匪文」、「網友的分享」，以及「實話實說的完美剖析」。

    當然，一篇文章很難歸類於純粹的「謠言」或「分享」，因為以人際溝通與說服傳播的角度來看，謠言必須要加上適當的事實，才容易讓人上當。

    因此，一名需要知識去辨別相機優劣的網友，在辨別相機優劣之前，還需要先辨別「文章的品質」。

    1.你怎麼知道作者有沒有在賣相機？

    2.你怎麼知道作者有沒收廠商好處？

    3.你怎麼知道作者是學有專精的高人，抑或只是濫竽充數的網路老白？

    因此，作者所建立的「品牌形象」就很重要，在此舉日本企業SONY為例，提到新力公司，你可能有各式各樣的預存知識，去判斷他的好壞，去辨別應否購買該公司的產品；又或者台灣大廠華碩公司，該廠的宣傳口號我想各位都能琅琅上口，但要不要相信，選擇權在你。

    因為你懶；因為你不想判斷誰的文章比較可靠；因為你就算想，也沒那個能力判斷，所以，你需要選擇一個值得信賴的作者，然後相信他的報告，而報告方向約略可分為「質」或「量」。

  

    所謂的「質」與「量」是學術用語，在此僅作基本解說如下：「量化報告」指運用各種高科技器材，去判斷標的物的表現；旨在價值中立（value free），亦即不對標的物做判斷，希冀求得放諸四海皆準的結論。「質性報告」指以個人的經驗與學養出發，判斷研究物的良窳，並給予批評，絕不強求兩份報告同一結論，若真有此事，則抄襲可能性極大。

    以相機評測來說，告訴你MTF圖、色域表現、失光比率、CIPA標準值……那類的就是量化評測；但告訴你這台相機的使用特性、注意事項、手感操作、心得感想……這類的就是質性報告。

    整篇都質性，會有不懂研究方法的人質疑你：「都你在說」、「自以為」；而純量化報告，都是數字，根本沒人想看。

    再來，以「圖文並茂」來說，憑良心而論，文字駕馭與相機操控能力是兩種完全不同的素養，若此項高，則彼項則低。但這並非無法克服的問題，只是先天媒介素養的特性。

    所以，你以為你看不懂相機測試，是因為你是外行人。但實際上是作者自己都不知道在寫三小。錯字的有、漏字的有、寫到一半斷掉的有、標點誤用的有、語焉不詳的有、濫用成語覺得很屌的，也有。

三、使用者付費？

    那麼，精美的報告，你想不需任何代價就看到嗎？是的，至少付費的不是使用者。

    分析完以上，筆者在此對「使用報告」與「網路老小」進行分析。雖然這兩個概念看起來天差地遠，但我們若以一個核心概念來貫穿，則可完美串接。

    「知識有價論」

    根據外出取材的經驗，受啟蒙時代乃至工業革命文化的傳統諸國，將「知識有價」這個概念視為理所當然，但未經此一文化傳統洗禮的國度，將知識視為「茶來伸手飯來張口」的免費存在。

    告訴你一句美國名言：Freedom is Not Free.

    這句話在各種不同領域、不同學科，乃至於不同知識論中有不同的譯法。今天簡單教你一個屬於網路鄉民的翻法：「免錢的最貴」。

    看電視買相機，夠爽，節目免錢。

    你想要嗎？

    寫文章的大大把這台相機寫得真好。

    萬一他拿錢了呢？

    以新聞學的術語，這就叫「置入性行銷」，如果你懂得批判置入性行銷，卻對這種狀況視若無睹，那不是很奇怪嗎？換個角度問，你的知識有滲進靈魂嗎？

    再回到「知識有價論」來看。寫報告造福人群，這種知識絕對有價，我們無庸置疑；但反過來說，網路上不斷跳針的老白，明顯地他們就是持錯誤觀念欲以影響新手，那怎麼辦？

  
    你說怎麼辦？


    另外，在網路上問些完全沒進入狀況的問題，卻大聲要求回答的小白，又怎麼辦？

    說到底，它們沒付我錢，也沒去搭帳棚劃位，憑什麼向我求教？憑什麼得到台灣沒有的知識？憑什麼從單細胞進化成尼安德塔？

    要向「人」求教，也要會說、能說「人」的語言，我又不是公冶長，聽到「啾啾」就知道要餵鳥；同樣，看到「咪啾」我只會覺得你姓白，但不會是白素。

 

四、代結語：什麼樣的知識？什麼樣的明天？

  

     傳播能力不可能自外於生活世界，而數位相機可說是現代年輕人常有的隨身配件之一，在影像氾濫的年代，你該如何拍照？而在拍照之前，你該如何選擇工具？選擇工具前，要相信什麼樣的資訊，那些知識是哪裡來的？

     這些能力，好像都與考試毫無關連，但卻又息息相關，你感受到關連了嗎？當專攻新聞傳播的學生都忽略掉這種商業資訊時，那我們的明天又是何種面貌呢？

延伸閱讀：
Freedom is NOT Free

「心得」或「腥得」？

圖解聯合報、Canon置入性行銷

HCB（一）：誰是布列松？

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