「新聞自由」不是橫跨新聞學界與新聞界的重要關鍵之一，而是重要關鍵、沒有之一。
新聞自由‧序
「新聞自由」是橫跨新聞學界與新聞界的絕對關鍵字，沒有之一。
但如此重要的字詞，你知道其真正意義嗎？
不要鸚鵡學舌地覆誦老舊課本的過時概念，也不要問道於盲似地搜尋商業組織的片面之詞，你真的能清楚回答「何謂新聞自由」嗎？
舉例來說，談到新聞自由時常被引用的美國憲法第一修正案，台灣沒有幾篇文章能正確描述其價值，那麼身為讀者的你能正確評價何謂新聞自由嗎？
我想這是很難的，因為寫課本的人不知道，所以你不知道，這也無可奈何。
老實說，和其他學科相較，台灣的新聞學幾乎是停滯不前的。
怎麼說？
只要你把1970的課本和2010的課本拿來對照，你就能懂我意思了，而且更可悲的是，很多錯誤從1970，歷經80、90、千禧年……原封不動傳承至今，讓人不禁為這個領域感到哀傷，新聞學本是追求真相的學問，但新聞學的課本中反而讓人無法釐清真相，莫非這就是值得台灣傳播教育界代代相傳的課題嗎？
萬事起頭難，我願意將我的研究心得與各位分享[1]，供各位瞭解各時代、各國的「新聞自由」意指為何。
本計畫每週一定時上稿，撰寫英、美、臺三國，每國預定以十回完稿，因此會在第八個月完成計畫，而「第八個月」完成計畫的意思是：新曆年、舊曆年、寒假、新學期、研究所考試、春假……這些表定行程與各類突發狀況都不能影響計畫。
只要有過論文撰寫經驗者就知道，定時、定期發出高水準的稿是件非常困難的事，當然，作者本人更是清楚這件事的難度，但所謂的「專業」，就是指擁有穩定的高水準表現。
我們在教導學生不斷努力之前，自詡專業教師者也應該負起身教的責任，這也是我寫作的動機。
以序文而言，說不定是太長了，那麼，讓我們展開一週一文的旅程吧。
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