研究所考題的重要性，在於他是選才的門檻，由專業科目的出題方式，到專業科目與語文能力給分的分配，透過這樣的分析，我們可以瞭解到這個學校的老師，他想要什麼樣的研究生？他想要什麼樣的人才？
「最近的學生，程度越來越差了。」
知名不具某教授A
「寫什麼東西？這叫論文嗎？」
知名不具某教授B
愈來愈逼近春季的研究所考試了，雖然對北部而言，三月，依然是冬季，對考生而言，提早一個月考試，更是面若寒霜。
知名不具某教授A
「寫什麼東西？這叫論文嗎？」
知名不具某教授B
愈來愈逼近春季的研究所考試了，雖然對北部而言，三月，依然是冬季，對考生而言，提早一個月考試，更是面若寒霜。
今天，一位有志於攻讀傳播的學生拿著厚厚一疊考卷來問我，一看才知道問題很大，在資訊大樓的教室裡，從有太陽，講到沒有太陽。
以國中高中聯考來說，因為牽動數萬名考生，因此出題、審題動見觀瞻，絲毫大意不得。
但研究所入學考試僅關係到投考該所的百名學生，相對受到注目的程度不大。不過，我們知道，有志投考研究所的學生，至少有超過百分之五是對學術有熱情的學生。而這些有可能成為理論界中流砥柱的學子，他們的入門縫，難道不值得我們關心嗎？
事實上是沒有人關心的。
因為研究所教學與入學考，是學術自主中最「專業」的部分，非該領域者根本無從置喙，遑論要接受那種考題洗禮的哀哀學子。
事實上是沒有人關心的。
因為研究所教學與入學考，是學術自主中最「專業」的部分，非該領域者根本無從置喙，遑論要接受那種考題洗禮的哀哀學子。
我們都知道，研究所考題是一件重要，值得被關心的議題，但是，為什麼重要
重要的，為什麼重要？
還是，
重要的，都不重要了？
還是，
重要的，都不重要了？
研究所考題的重要性，在於他是選才的門檻，由專業科目的出題方式，到專業科目與語文能力給分的分配，透過這樣的分析，我們可以瞭解到這個學校的老師，他想要什麼樣的研究生？他想要什麼樣的人才？
就社會科學的出題方式來說，開放性、封閉性的題目是第一種判準，喜歡出開放性題目的老師，心中人才的標準，就必定和出封閉性題目的老師不同。
這是以理性出題為前提。
為什麼有這句補充，為什麼？
再者，題目是描述性的，還是指向性的？這也反映出選才思維的不同。
而且是，大大地不同。
大大地、不同。
還有題目和題目，科目和科目之間，有沒有一種表達出對知識完整性的描繪？
有？還是沒有？
有嗎？還是沒有！
以上三個判準是最基本的，還有更多可以判斷的標準，但那已經超出本文，這篇小小的感嘆，所要嘆氣的範圍。
如果你跟本篇文章的作者是同領域，相近領域的考生的話，在你看到題目，計時作答之前，可以想一下，這些題目所要問的，所要關懷的東西是什麼？這樣，也許會有一點幫助？
或者說，看不到紙張盡頭所要探求的世界，也不用自責，有時候，那並非是你，一名考生的問題。
如果在看文章的你，是名面對考試的考生，看題目前，想想看，知識所描繪的世界，和題目所提供的世界，然後印證到你所處的生活世界，也許，這樣解題會比較容易吧。
文章結束了，這裡是完全不相干的天外飛來一筆。
「家族相似性。」
沒錯，我知道你知道的，完全不相干的東西。
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